МБОУ МО Плавский район "ЦО №1"
село Мещерино

Будущим первоклассникам

Уважаемые родители!

Вашему ребёнку 5–6 лет, впереди ещё несколько лет до школы. Мы знаем, что именно с этим возрастом детей для многих мам наступает время вопросов о готовности ребёнка к школе.

  1. На что обратить внимание?
  2. Что такое «готовность к школе»?
  3. Каковы критерии оценки готовности к школе?

Отвечаем на эти вопросы.

Что такое готовность ребенка к школе?

Задание для родителей. Отметьте, что, на ваш взгляд, должен уметь делать будущий первоклассник (можно выделить несколько ведущих умений):

  • Узнавать большинство букв
  • Читать слова
  • Читать предложения
  • Писать буквы
  • Писать слова
  • Узнавать цифры от 1 до 9
  • Считать от 1 до 10 и обратно
  • Выполнять арифметические действия в пределах 10
  • Другое (что-то ещё)

Проверьте, отметили ли вы в строке «Другое» такие умения, как умения слушать других, общаться со сверстниками, организовывать свою деятельность и пр.

Как определить уровень готовности ребенка 
к обучению школе?

В 6-7-летнем возрасте ребёнок должен отвечать на следующие вопросы, которые помогают определить, как ребенок ориентируется в окружающем его пространстве, определить его запас знаний и отношение к школе.

  • Назови свою фамилию, имя, отчество.
  • Назови фамилию, имя, отчество мамы, папы.
  • Сколько тебе лет? Когда ты родился?
  • Как называется город, в котором ты живешь?
  • Где ты живешь? Назови свой домашний адрес.
  • Кем работают твои родители?
  • У тебя есть сестра, брат?
  • Как зовут твоих друзей?
  • В какие игры вы с друзьями играете зимой, летом?
  • Какие имена девочек (мальчиков) ты знаешь?
  • Назови дни недели, времена года.
  • Какое сейчас время года?
  • Чем отличается зима от лета?
  • В какое время года на деревьях появляются листья?
  • Как называется планета, на которой мы живем?
  • Как называется спутник Земли?
  • Каких домашних животных ты знаешь?
  • Как называются детеныши собаки (кошки, коровы, лошади и т.п.)?
  • Чем отличается город от деревни?
  • Чем отличаются дикие животные от домашних?
  • Чем отличаются зимующие птицы от перелетных птиц?
  • Ты хочешь учиться в школе?
  • Где лучше учиться — дома с мамой или в школе с учительницей?
  • Зачем надо учиться?
  • Какие профессии ты знаешь?
  •  Что делает врач (учитель, продавец, почтальон и т.п.)?
  • Кем ты хочешь стать? Какая профессия тебе больше всего нравится?

Оценка результатов

  • Правильными считаются ответы, соответствующие вопросу: Мама работает врачом. Папу зовут Иванов Сергей Иванович.
  • Неправильными считаются ответы типа: Мама работает на работе. Папа Сережа.

Если ребенок ответил правильно на 20-19 вопросов, то это свидетельствует о высоком уровне, на 18-11 — о среднем, на 10 и менее — о низком.

Как выявить социально-личностную и психологическую готовность ребенка к школе?

Ребёнок, психологически готовый к школе, быстрее адаптируется к процессу обучения и школьной жизни. Ему легче наладить взаимоотношения с учителями и одноклассниками, завести друзей и проявить свои лучшие качества.

Для определения уровня готовности ребёнка к школе психологи используют различные методики, такие как тест Керна-Йирасека, «Графический диктант», «Беседа о школе» и многие другие.

Но и сами родители могут определить, насколько их ребёнок готов к школьному обучению.

Во-первых, можно задать сыну или дочери ряд вопросов об окружающем мире: «Каких птиц ты знаешь?», «Расскажи о признаках весны в природе?», «Почему вода превращается в лёд?».

Во-вторых, существуют достаточно простые методики, с помощью которых мамы и папы могут узнать уровень развития памяти, внимания и мышления у своего ребёнка.

Одна из них – методика «10 слов». Её суть состоит в том, что мама зачитывает 10 слов, не связанных между собой по смыслу. Задача ребёнка – назвать все слова, которые он смог запомнить после каждого повторения. Слова зачитываются 4 раза. В норме ребенок должен запомнить 8-10 слов после четвертого повторения. О низком уровне развития слуховой памяти говорит показатель – 3 и менее запомненных слова.

Ещё одна методика, достаточно простая для родителей, это «Повтори узор». Мама или папа рисует по клеточкам несложный узор и просит ребёнка повторить такой же. Здесь можно оценить сразу несколько показателей: может ли ребёнок проводить линии точно по клеткам или рисует криво, получается ли у него такой же узор или есть различия, делает ли задание старательно или небрежно. Если узор срисован верно и ровными линиями, соблюдено расстояние между клетками – это свидетельствует о высоком уровне развития графических навыков и зрительно-пространственной координации. В противном случае стоит уделить внимание этим навыкам.

Определить уровень логического мышления ребёнка можно по методике «Четвёртый лишний». Ребёнку показывают 4 картинки, одна из которых – лишняя. Например, кошка-собака-корова-лиса. Родитель просит ребёнка назвать лишнюю картинку и объяснить свой выбор. Из 10 попыток должно быть набрано хотя бы 7. Результат – 6 картинок и менее – говорит о недоразвитии у ребёнка операций анализа и обобщения. Также это может свидетельствовать о низком кругозоре.

Родителям полезно понаблюдать за ребёнком: как он общается с окружающими людьми, есть ли у него друзья, умеет ли он сосредотачиваться на одном деле, есть ли у него стремление научиться чему-то новому. Важный показатель – как ребёнок справляется с трудностями: пасует перед ними, просит помощи у родителей или решает проблему сам.

Признаки неготовности ребёнка к школьному обучению

Эти проявления можно заметить как до поступления ребёнка в первый класс, так и во время учёбы в школе. Ребёнок не готов к школьному обучению, если он:

  • рассеян, «витает в облаках», не способен к длительному сосредоточению;
  • неусидчив, часто отвлекается, постоянно нарушает дисциплину;
  • быстро утомляется, раздражителен;
  • не может подружиться со сверстниками, замкнут или наоборот, постоянно конфликтует с ними;
  • не хочет ходить в школу, жалуется на «плохую учительницу» и «скучные уроки»;
  • испытывает трудности в усвоении учебного материала;
  • часто болеет, жалуется на плохое самочувствие;
  • тревожен, боится первым заговорить со взрослыми.

Родителям важно помнить, что, отдавая психологически неготового ребёнка в школу, они наносят непоправимый вред детской психике.

Ответственный за набор в первые классы

Тумакова Светлана Ивановна
Заместитель директора по УР

Приём письменных заявлений в 1 класс

День недели Время 1 Время 2
Понедельник 9.00 16.00
Вторник 9.00 16.00
Среда 9.00 16.00
Четверг 9.00 16.00
Пятница 9.00 16.00

Зачисление в первый класс

Перейдите на сайт госуслуг 
и узнайте всю информацию

Документы

Найдено: 7

Документы не выбраны

Поделиться страницей